En fouillant quelques archives, je suis retombé sur une lettre de réponse du député Bobe aux comités d'actions lycéen de Cognac à la suite des mobilisations contre la réforme Fillon sur l'éducation en 2005. Peut être pourrait-il être intéressant de la porter à la connaissance du plus grand nombre, puisque "Sud Ouest" n'en publia qu'une phrase (le lapsus de conclusion "rependrez vos cours"). Rappelons que la manifestation du 8 mats avait réunie entre 700 et 900 lycéens. A l'époque, la droite semblait unie à Cognac: le député faisait preuve d'arrogance envers ceux qui se mobilisaient (donc contre la majorité des lycéens de Jean Monnet puisque la pétition contre la réforme avaient réunie les signatures de plus de la moitié des effectifs du lycée), le maire ignorait le comité d'action lycéen qui sollicitait une rencontre, une future candidate à la candidature définissait ce mouvement comme étant destructeur de "l'esprit républicain" (sans définir ce qu'est "l'esprit républicain"). Une droite unie pour la casse d'une éducation de qualité, de quoi susciter une certaine émotion chez certains bourgeois cognaçais? Voilà ce que ça donne, une droite unie qui parle aux lycéens:

"Paris, le 22 mars 2005
Messieurs,
Vous m’avez adressé un courrier circulaire émanant du « Comité d’Action Lycéenne » que vous avez constitué, et j’en ai pris connaissance avec attention.
En premier lieu, j’aimerais vous rappeler que de grands débats départementaux et régionaux se sont tenus pendant plusieurs mois sur l’ensemble du territoire avant que ne soit élaboré le projet de loi, contrairement à ce que vous dénoncez dans votre lettre. Il est dommage que vous n’ayez pas participé, ces débats étant largement ouverts à tous. De nombreux lycéens se sont exprimés et ont été entendus.
Pour ce qui concerne le fond, je crois sincèrement que les craintes que vous exprimez devant ce texte de loi proviennent d’une méconnaissance des dispositions réellement proposées et de leurs véritables conséquences. Personne ne conteste plus une certaine faillite du système éducatif, il était donc grand temps de renouveler celui-ci. Par exemple, le contrôle continu, déjà mis en œuvre dans de très nombreux pays européens, ne peut en aucun cas être néfaste à l’obtention du bac : tout au contraire, l’élève qui travaille régulièrement ne peut que réussir son examen. Déjà plus de 80% des élèves obtiennent le baccalauréat, donc faire en sorte que tous aient le niveau adéquat au moment de le passer, est cohérent avec une éducation réussie. Autre exemple, les cours de soutien que vous demandez sont parfaitement prévus dans la loi qui établit par ailleurs des parcours personnalisés adaptés à chacun.
Nous sommes nombreux à regretter le rôle néfaste de politisation qu’ont joué les syndicats dans cette affaire. Refuser l’évolution des choses et la modernisation qu’elles soient proposées par la droite ou par la gauche, alors que les autres pays européens la vivent quotidiennement, ne résout ni le problème de l’analphabétisme qui s’est développé rapidement, ni le fait que beaucoup de jeunes français ne connaissent pas de langue étrangère, ni le manque d’espérance de nombreux jeunes. Tout cela les pénalise dans un monde en changement perpétuel. Et personnellement je souhaite qu’au contraire, comme le fait la nouvelle loi, la possibilité d’être mieux soutenus, mieux accompagnés par des parcours individualisés, permette aux jeunes d’être mieux armés intellectuellement en sortant du lycée pour soutenir la « concurrence » des autres lycéens européens.
La période d’enseignement que suit l’ensemble des élèves a pour but de les former et de leur apprendre à faire le mieux possible le métier qu’ils souhaiteront ensuite exercer, munis des bases essentielles. Parmi ces bases, la recherche de l’excellence est une évidence à laquelle se trouvent ensuite confrontés tous les acteurs de la vie sociale, dans chaque domaine d’activité. La réalité est que les victoires technologiques sont acquises parce que la recherche de la perfection mène les entreprises. C’est chaque jour que nous profitons tous des fruits de ces recherches. On ne peut en rester aux consoles de jeux ou aux graveurs de DVD… Rester dans la facilité ou n’avoir pas les moyens d’accéder et de comprendre le monde est une pénalisation que nous ne pouvons accepter pour la jeunesse de notre pays. Ce serait totalement irresponsable. Tant d’autres jeunes, dans de nombreux pays du monde, se battent au contraire pour avoir le droit d’étudier, et d’étudier correctement. Beaucoup, notamment dans les pays sous-développés, n’ont même pas la possibilité d’y songer !
Enfin j’ajouterai que se déclarer contre l’élitisme n’est pas en soi un but suffisant. Tout au contraire, les étudiants qui ont suffisamment travaillé pour obtenir leurs diplômes, souhaitent pour leur très grande majorité faire des stages ou des études à l’étranger afin de poursuivre leur formation. Ceux-là sont conscients qua face aux autres concurrents, ils ont tout intérêt à être les meilleurs. Leur vie future en bénéficie largement et ils feront partie des décideurs. Le but de l’enseignement n’est pas d’apprendre aux jeunes à compter sur la famille ou sur la société pour survivre. C’est d’apprendre à engranger les connaissances suffisantes pour ensuite les utiliser au profit de son bien propre et celui de la société à qui la formation de chaque individu coûte cher.
Souhaitant vivement que vous réfléchissiez à ces valeurs, et que vous ne mettiez pas au même niveau d’une part les travaux pratiques, l’enseignement des langues étrangères, l’allègement des effectifs des classes ou la sécurité dans les établissements avec d’autre part les lieux conviviaux meublés de fauteuils, l’accès gratuit aux e-mails ou les distributeurs de fruits (sic),
Espérant surtout que vous rependrez vos cours avec enthousiasme et que vous aussi vous réussirez brillamment vos examens,
Je vous prie d’agréer, Messieurs, l’expression de mes sentiments les meilleurs et les plus cordiaux.
Jacques BOBE"

Peut-on toujours défendre la réforme Fillo, aujourd'hui, alors que le socle commun entrait en vigueur lors de la rentrée de septembre? Peut-on toujours vanter les "vertus positives" de la politique éducative menée depuis 2002, logique qui est celle du processus de Lisbonne, qui aura aussi engendrée la réforme LMD, la mise en place des PRES, etc? Cette logique de marchandisation du savoir et de l'éducation qui est celle des libéraux aura aussi engendrée la baisse constante des postes aux concours de l'éducation.

            A Cognac comme ailleurs, les électeurs se déplaceront dimanche prochain pour se prononcer sur leur prochain-e président-e. A Cognac comme ailleurs, tout le monde vivra avec les conséquences du choix qui sera fait dimanche. A Cognac comme ailleurs, on risque de constater dimanche soir la droitisation des discours politiques. A Cognac comme ailleurs, il faudra savoir réagir face aux périls qui pourraient bien se présenter à l'issue de ce premier tour.

            A quelques jours des élections, on peut déjà dresser un premier bilan de cette campagne, un bilan critique, pour éventuellement réfléchir non pas juste aux thèmes de cette campagne, mais aussi à l'utilisation de ces thèmes par un certain nombre de candidats.

            Comme en 2002, on constate une omniprésence des thématiques liées à l'immigration et à l'insécurité, ces deux thèmes étant liés de manière consciente dans l'esprit des candidats de droite (ils sont liés aussi dans l'esprit des électeurs de ces partis – mais de manière beaucoup moins consciente). Que l'immigration soit un cheval de bataille du front national n'étonne personne, le discours de Le Pen n'a pas changé depuis des années même s'il revêt aujourd'hui des apparences plus acceptables auprès du public. Que ce discours atteigne de nombreux autres candidats révèle une tendance beaucoup plus inquiétante.

            En effet, Sarkozy, en tant que candidat UMP (mais aussi en tant que représentant de l'Etat lorsqu'il était ministre) a largement contribué à propager un climat xénophobe d'hostilité ambiante à l'immigration (avec la fameuse citation « la France tu l'aimes ou tu la quittes »). De nombreux militants UMP ont ensuite été capables, au cours de cette campagne, de reformuler la phrase de leur candidat: « quand il sera président, la France de Sarkozy si tu l'aimes pas t'auras qu'à la quitter ».

            Non pas « la France », mais mieux! « La France de Sarkozy »: tout un programme, visiblement bien intégré par les militants UMP. Car, en effet, la France de Sarkozy fonctionne déjà sur une représentation fantasmé de ce pays. Tout comme Le Pen, lorsqu'il stigmatise les immigrés de manière quasi-obsessionnelle, Sarkozy oublie de regarder les chiffres et l'histoire. Les immigrés, aujourd'hui représentent environ 8% de la population française, et ce chiffre est stable depuis environ un siècle. Les sans papiers, eux, sont évidemment plus difficile à recenser, cependant les rapports estiment généralement qu'il y aurait entre 300.000 et 500.000 sans papiers au maximum en France: une goutte d'eau lorsqu'on parle d'un pays de plus de 60 millions d'habitants! Et certainement pas de quoi nuire à l'emploi. Au contraire, actuellement, un certain nombre d'employeurs réclament la régularisation de sans papiers qu'ils ont embauché et formé à des postes que bien peu de personnes acceptaient (dans des abattoirs en particulier).

            Alors quel intérêt peuvent avoir l'extrême droite de Le Pen et la droite extrême de Sarkozy à stigmatiser les immigrés? Diviser, simplement. L'étranger comme bouc émissaire, la situation n'est pas nouvelle, les apprentis dictateurs se gardent bien d'innover. Diviser non pas l'électorat traditionnel de la droite, la peur de l'immigration n'est certainement pas une peur vraiment partagée par les classes les plus aisés de la population (sauf peut être ceux qui se terrent dans des ghettos pour riches à Neuilly ou ailleurs). Quand la droite xénophobe veut diviser en utilisant les immigrés en boucs émissaires, il s'agit d'un argument électoral qui s'adresse avant tout aux plus démunis: « regardez le mal, c'est l'immigré, c'est lui qui vous prend votre travail et votre argent, et puis c'est lui aussi qui brûle vos voitures, et c'est lui aussi qui vous insulte, vous et vos ancêtres français, et puis c'est à cause de lui la gare du nord, et puis... ».

            Plus que n'importe quel autre question, ce thème de l'immigration caractérise à merveille la politique sarkozyste à venir si dernier en venait à être élu: un plagiat de programmes fascisants avec pour mesure phare la création « d'un ministère de l'identité nationale ».

            Si, dimanche à 20h, Le Pen et Sarkozy en venaient à accéder au deuxième tour de l'élection présidentielle, nous ne pourrons en aucun cas rester figés en se contentant de dire que les urnes se sont exprimées. Les urnes n'auront alors fait qu'exprimer la réussite des stratégies de manipulation propres à la droite extrême. Si même l'un seul de ces deux hommes atteint le second tour du scrutin, nous ne devrons pas tergiverser! Leurs politiques sont les mêmes, nous leur devons l'égalité de traitement: si nous avons été capables de combattre contre un vieillard borgne en 2002, nous devons au moins en faire subir autant à un cinquantenaire ambitieux en parfaite santé.

            A Cognac comme ailleurs, cette droite extrême a ses représentants qui soutiennent les propos xénophobes de leur candidat. Si jamais ces candidats accédaient au second tour, nous devrions à Cognac comme ailleurs envisager de signifier clairement à qui de droit que nous ne plierons pas. La question de l'immigration ne doit plus être un tabou, pas même pour la gauche social-démocrate qui ne veut plus aujourd'hui entendre parler d'immigration. Si les candidats de la droite extrême sont représentés le 6 mai, nous devrons inclure à l'ordre du jour de nos mobilisations la question du traitement des sans papiers, et ce même lorsque le PS estime que cette question est un tabou. Comme l'exigeaient les militants de RESF, comme l'exigeait la directrice d'école arrêtée par la police pour s'être opposé à la police devant une école lors d'une tentative d'arrestations d'enfants d'immigrés: tous les sans papiers doivent être régularisés. S'il doit y avoir mobilisation, cette question devra être centrale, le premier mai sera probablement le meilleur moment pour affirmer de nouveau notre solidarité avec les sans papiers.

            Au moment où le candidat de l'UMP parle de « liquider » l'héritage de mai 68, il nous faut aujourd'hui encore rappeler les dangers que ferait peser le maintien au pouvoir de ce candidat. Nous l'avons déjà évoqué dans un article précédent: les droits démocratiques de contestation, de grève, de syndicalisation risquerait d'être fortement attaqués.

            On ne va pas ressasser les évidences sur le projet de société de droite extrême proposé par Sarkozy basé sur l'identité nationale, le déterminisme génétique, le tout sécuritaire et l'abandon des plus démunis à leur sort.

            Affirmer tout cela ne doit pas nous faire oublier que la victoire de S.Royal ne devra pas nous empêcher par la suite de lutter contre l'influence grandissante des idées de Le Pen – Sarkozy en France. On l'a constaté tout au long de la campagne: les questions liées à l'immigration sont souvent assez largement délaissées à gauche, et l'on assiste à une droitisation progressive de la scène politique française.

            Face à l'homme qui aspire à « liquider l'héritage de mai 68 », il nous faudra donc « liquider le sarkozysme ».

            Dans le pays de Cognac, les prochaines élections législatives risquent d'être l'occasion d'un nouveau déferlement de pré-pensée extraites du petit livre du sarkozysme: cela fait des mois que dure un blog (celui de B.Miet) qui s'avère être incapable d'un brin d'autonomie intellectuelle au-delà des quelques répétitions d'extraits de discours du grand chef de l'UMP, et l'on risque de ne pas voir beaucoup plus que cela au cours des campagnes de J.Mouhot ou B.Sourisseau. Il y aurait fort à parier que la campagne de N.Belliot connaîtra aussi une forte inclination vers cette droite extrême.

            Face à ce déferlement, il faut bien dire que l'on a quelques doutes dans la capacité de réponse la candidate du PS, ainsi que dans sa capacité à combattre efficacement cette droitisation de la vie politique. Espérons tout de même que dans cette campagne, la capacité à endiguer ces dérives existera, et saura se rendre audible auprès de la population.

    Téléchargez un powerpoint amusant qui vous expliquera simplement le problème des retraites.

   Depuis quelques années, les lycéen-ne-s cognaçais-es ont commencé à prendre part de manière régulière aux mouvements de lutte nationaux: l'opposition à la réforme Fillon sur l'éducation au printemps 2005, puis le rejet de la loi dite d'égalité des chances au printemps 2006. En 2005, Cognac fut à la pointe du mouvement au niveau charentais, alors qu'en 2006 la durée de la mobilisation fut remarquable pour la ville de Cognac.
   Aujourd'hui cependant, la plupart de ceux et celles qui ont connu ces mouvements ont quittés les lycées Jean Monnet et Louis Delage. Il se pose la question de savoir comment va se faire la rentrée dans ces lycées. Car l'actualité sera chargée: une fois de plus, le gouvernement profite des départs en vacances pour faire passer ses réformes les plus dures.

La loi d'autonomie des universités

   Quels rapports entre l'université et les lycées? On en compte au moins deux: tout d'abord cette réforme s'inscrit dans la même lignée libérale que la réforme Fillon sur l'éducation en 2005, ensuite ce sont les lycéen-ne-s actuels qui seraient les premier-e-s à subir les conséquences de cette loi, si elle en venait à être effective.
   De quoi s'agit-il exactement? La loi d'autonomie vise un objectif clair dans l'esprit du gouvernement: faire des universités françaises des universités aussi compétitives que possible sur le marché mondial de l'enseignement et de la recherche. Concrètement, il s'agit de laisser les universités fonctionner comme elles l'entendent, tant au niveau pédagogique que financier. D'où le risque de graves déséquilibres. D'une part, les frais d'inscriptions des étudiant-e-s risquent d'augmenter du fait du désengagement financier progressif de l'état et de la concurrence qui va fatalement s'instaurer entre les universités.
   En effet, chaque université pourra librement employer les chercheurs et professeurs qu'elle souhaite, au prix qu'il lui semblera bon de les payer. On imagine déjà les conséquences: une université riche pourra se payer des « stars », et fera par conséquent payer ses formations plus chers aux étudiant-e-s, qui pourront alors disposer d'un diplôme prestigieux. D'un autre côté, on trouvera des universités pauvres, avec des chercheurs moins renommés, et des diplômes dévalués. Car il faut aussi signaler que chaque université disposera d'une autonomie supplémentaire dans le contenu des formations: une licence de biologie obtenue à Lyon n'aura plus rien à voir avec celle obtenue à Bordeaux! Cette mesure a une autre conséquence dramatique: la casse des conventions collectives, puisque ces conventions sont normalement signées en reconnaissant un même niveau de qualifications pour un diplôme donné... Il s'agit donc d'une casse du cadre national des formations.

   D'autre part, il convient d'analyser la composition des nouvelles instances qui décideront des orientations à donner aux universités. Le président disposera maintenant de la plupart des pouvoirs, il sera élu par le conseil d'administration. Ce dernier, composé de 20 à 30 membres, n'accueillera plus qu'entre 3 et 5 étudiant-e-s, mais pourra accueillir jusqu'à 5 représentant-e-s du monde économique (en général des membres du Medef ou des chambres de commerce locales). Il s'agit donc ici, une fois de plus, d'orienter la recherche et les formations en fonction des besoins temporaires du bassin économique propre à chaque université.
   Il faut aussi constater le risque d'une forte précarisation des personnel-le-s de l'université, pour deux raisons: les universités seront encouragées à confier un certain nombre de missions à des sous-traitants (y compris parmi les enseignant-e-s), mais elles seront aussi en mesure d'embaucher des contractuel-le-s en lieu et place de ceux qui disposaient d'emplois stables.
   Dernier point, particulièrement sensible pour les lycéen-ne-s: le bac était jusqu'alors l'épreuve qui ouvrait l'accès à l'université. Tout cela est remis en cause par « l'orientation active ». Il s'agit en réalité d'une procédure de pré-inscription à laquelle devront se soumettre tous ceux et celles qui souhaitent entrer à l'université. Un avis sera ainsi rendu à chaque lycéen-ne, sachant qu'il est probable que les critères de l'avis ne se fondent pas tant sur les compétences que sur les besoins temporaires en main d'oeuvre du bassin économique local...

Refuser cette loi: une épreuve stratégique...

   L'épreuve de force, que le gouvernement souhaite éviter en faisant cette réforme au cours de l'été, risque d'être délicate. Car il faut bien comprendre le sens prioritaire donné à cette réforme, ainsi qu'à quelques autres. Si le gouvernement choisit de faire passer cette loi d'autonomie, ou la réforme du service minimum, avant toutes les autres réformes prévues, il y a bien une raison. Il faut bien comprendre que le secteur des transports est un foyer de fortes résistances à ce type de réforme, et que les lycéen-ne-s et étudiant-e-s ont été les seuls à mettre en échec la droite au cours de ces cinq dernières années!
   C'est donc avec un esprit revanchard et une ferme volonté de mater les oppositions que Fillon et Sarkozy veulent imposer ces réformes. De ce simple fait, le mouvement d'opposition qui risque de débuter lors de la rentrée universitaire ne sera pas de tout repos: ce ne sera pas l'affaire de quelques jours et quelques manifestations! S'il a fallu plus de trois mois pour faire tomber le CPE, il faut s'attendre à quelque chose de semblable lors de la rentrée.
   Ce mouvement se devra d'être durable et de tenir tête au gouvernement pour une raison simple: reculer sur cette réforme, ce serait probablement provoquer l'abdication de la plupart des acteurs du mouvement social dans les cinq années qui viennent!

Et Cognac, dans tout ça?

   On en a déjà fait la preuve ces dernières années: les lycéen-ne-s de Cognac sont capables de s'organiser pour lutter lors des mouvements nationaux. Pourtant, le départ de la plupart de ceux et celles qui ont connu les mouvements CPE et Fillon peut être inquiétant.
   Dans ce contexte, il est temps que les lycéen-ne-s de Cognac s'organisent dès maintenant dans une structure capable de porter leurs revendications et d'organiser leur contestation dès la rentrée prochaine. Si certain-e-s le souhaitent, nous nous proposons de mettre en place un réseau d'adresses et d'apporter notre aide si nécessaire, vous pouvez nous contacter sur hastacognacsiempre@gmail.com

     Au cour de l'inauguration du nouveau centre commercial d'Angoulême, la manifestation de soutien à la famille Cissé fait irruption. Le maire leur laisse la parole...